教育心理学考研，教育心理学考研需要考哪些科目
在学霸offer风采访谈专题中，成功斩获英国G5大学offer的学长学姐们将娓娓道来他们的名校申请之路，回忆申请所涉及的专业方向选择、college选择、文书、笔试、面试等各环节的种种经验，激励学弟学妹们冲击梦想中的世界TOP大学。
我的英文名叫Lynn，我喜欢唱歌和比较自由、新鲜的事物，比如出去旅游、滑雪、跳伞等等。我AS的选课是数学、心理、经济和化学，A2选课是高数、心理和化学。我在高一的时候也有自学过一点法语。
我的大学及专业选择
我申请了英国、加拿大和香港三个方向。在英国，我申请了剑桥、UCL的两个专业、KCL和杜伦。在加拿大，我申请了多伦多、UBC和麦吉尔。而在香港，我选择了港大和港中文。我并不是很喜欢规模特别大的学院，我更喜欢有自己小圈子的感觉，所以我选择了相对较小的Robinson学院。另外，当时升导告诉我们出国留学最好不要选择同一所学校的不同学院，因此我选择了Robinson学院。
从初中开始，我就对心理学这个领域感兴趣。当时，我很好奇心理学到底是什么东西，因为我并没有学过相关课程，也没有接触过这方面的知识。我只是有一个想法，认为心理学可能是一门了解人类和动物的有趣学科。在我进入国际高中后，我发现心理学是一门能够了解人类和动物的行为和思维的学科。在我们的日常生活中，我们很多下意识的行为、动作或与群体相处的特定反应和行为，我们觉得这些都是自然而然会产生的事情，但是我们却不知道为什么会这样做。
我认为人类甚至不知道自己为什么会产生某些行为，为什么会产生某些想法，我们却想着用科技和方法去改变这个世界。对我来说，最重要的是先了解自己为什么会这样做，为什么会有这样的想法，包括一些人类的学习机制。这可能与我们的出生背景和生长环境有关，但一定是有原因的，不会莫名其妙地出现。虽然心理学不像物理工程等专业可以实际研究出来的东西能够服务于人民，但是心理学也有实际应用，对人类也是非常有帮助的。
我认为心理学是一门研究人类行为和思维的科学，不仅限于人类，还包括动物和人类与动物的关系。其范围非常广泛，甚至涉及人类学和哲学等领域。心理学不仅提出问题并进行研究，还有相应的生活应用。我们可以通过结论对人类的生活产生影响。目前我还不确定自己对哪个心理学分支感兴趣，但我对认知心理学或犯罪心理学很感兴趣。尽管我没有深入研究过犯罪心理学，但我希望未来能在这些方向上深入研究。在工作方面，我更喜欢从事科研工作。我不会成为心理学教师或心理医生，而是更倾向于从事研究工作，因为即使现在很多领域的心理学已经得到了研究，但仍有一些漏洞和空缺需要填补。我认为科研是一件非常重要的事情。
我的日常学习经验
在初三的时候，我就有想法去读美国高中。当时，我已经获得了美国高中的offer，但由于当时是疫情刚开始，签证办理遇到了困难。于是，我决定继续参加中考。当我转学到上海的一所国际高中后，我突然感受到了巨大的落差。以前我能在某些科目上考得很好，但现在随着学科内容变得更加复杂，周围同学也非常努力，我感到很有压力。
为了让自己轻松一些，我选择了一门艺术课。我认为这门课可以不需要学习，只是用来水课的，但后来我发现这门课与我想申请的专业完全没有关系。我相当于浪费了一学期时间在这门课上，没有学到任何东西。当我升入AS年级，我必须选择一门与我申请专业有关的课程，当时我在生物和化学之间纠结，最后我选择了化学，我认为这是一个错误的选择。我申请的是心理专业，心理专业对生物的要求比较高，如果我当初选择的是生物，后来的学习可能会相对轻松一些，而且我可能会接触到更多心理学的内容。
当时我的化学只有初中基础，Pre年级时也没学过化学，直接上AS化学让我有些跟不上，考试时甚至考了全班倒数第二的成绩。我咨询了老师和父母的意见，他们的看法都是让我再坚持一段时间试试看。我知道这门课是我的弱点，所以我会多花点时间在这门课上，比如去找老师问问题，在课后多刷题。在学习一个新的知识后，我需要用讲义和笔记去做作业，但如果离开讲义，我就什么都不记得了。我认为这是一个不好的习惯，因此我开始尝试在写作业之前复习所学知识，确保自己掌握了再去写作业。
我的拓展学习项目
当我得知有这些竞赛时，我已经在做EPQ了。我认为并不需要参加太多这样的项目，只需要有几个能够拿得出手的就可以了。EPQ让我可以选择我感兴趣的领域进行研究，而不是像竞赛一样必须遵循规定的题目要求。我的研究课题是关于家庭教育对孩子内在和外在动力的影响。这个想法来源于我周围的环境。我从初中到高中大部分时间都在一个非常有压力的环境中学习，特别是初中时还在体制内。我周围的人包括我的父母，可能都是那种只关注成绩而不注重过程，也不会太关心孩子的想法和看法。我想帮助像我一样有困难的同学找到一个真正能让他们对学习产生兴趣的方法，而不是为了学习而学习，或是为了满足家长的期望。然而，我也意识到每个人的学习动力不同，这种差异很可能是由个人原因造成的。因此，我决定从家庭教育这个角度去研究有什么不同的差异，并在结尾时提出一些关于家长或家庭教育方法的建议，希望能帮助更多的学生和家庭，找到真正喜欢学习的方法。
EPQ其实是我做的第一个稍微大一点的项目，从提出问题开始研究直至产生结论，最后对自己进行评估。在这个项目的过程中，我学到了很多关于查阅资料和写论文的方法。这些方法包括如何引用参考文献等，是我在平时的A Level课堂上学不到的。EPQ对于大学的论文写作非常有帮助，我相信将来也会用到这些方法。
EPQ让我认识到心理研究不是绝对的。之前在学校学习心理课程时，我们所接触到的实验大多已经被广泛接受并流传了很久，因此我们都认为其结论是正确的。但在这个项目中，我发现数据有时会非常多变，有时候与我的想法完全不同。我花费最多的时间是在数据整理上。由于我的研究对象大多是初中生和高中生，他们的学习和认知能力还不够清晰，回答问题时更多地根据自己的意识回答，这可能会导致数据难以形成趋势。因此，我意识到心理研究需要更多的细致、耐心和注意力，而研究结果并不一定与我想象得一致。在这个过程中，我意识到自己的想法并不一定是正确的，而数据收集过来有时也超出了我的认知范围。这对我对心理研究的理解产生了一个比较不同的视角，让我认识到心理研究是一个具有挑战性和有趣的过程。如果我们能够预测实验结果，那么这个实验就没有必要进行了。正是由于数据的不同和独特性，才使得研究具有意义和价值。
我印象深刻的是戴森云的老师帮助我科普了认知心理学方面的知识。当时我对认知心理学很感兴趣，特别是记忆方面的内容，因此老师向我科普了一些实验和专业术语，如长期记忆和短期记忆等。我还将这些知识用于我的PS上，这样可以与学习联系起来，同时与我EPQ的主题也有关系。我的EPQ主题是关于学习动机方面的，因此这些知识完全可以串联起来。戴森云的微科研老师让我对心理学产生了兴趣，并向我介绍了心理学的研究方法。通过他的科普，我了解了很多以前不理解的概念，例如Sigmund Freud提出的一些理论。这些知识在我的A2考纲中也有所涉及，起到了过渡衔接的作用。
我的PS思路构建
我的文章没有脉络，一段内容和另一段之间没有联系，感觉就像是从一个部分跳到另一个部分。幸运的是，老师帮我整理了我做过的项目和我的思路历程，让我开始理解我为什么要做这些项目以及这些项目对我的学科认知更具逻辑性。我认为文章的亮点在开篇。我用反问句的方式引出了背景，并通过讲述一个问题来吸引读者，就像讲故事一样。我通过阅读书籍逐渐了解了这个问题和这门学科，尝试进行了EPQ和大型项目研究，最终将研究结果传递给更多人。我发现大多数人并不了解心理学，希望通过我的演讲、EPQ和阅读，普及这门学科。PS的逻辑性非常强，步步紧随前一步的结论，这是我在写作时没有意识到的。我觉得我的PS在申请过程中起到了非常大的作用。尽管我的成绩只是一般般的水平，但我和那些优秀的同学取得相同的offer。因此，在申请过程中，除了成绩之外，表达对学科的热爱和想法非常重要。
我的剑桥面试经验
我的同学中有些申请心理学专业的申请者都是五六个A*的学生，而我并没有这样的成绩。当时，我认为为了达成一个梦想，不要让申请季节留下遗憾，我就填写了剑桥学校的申请表。但我没想到我居然被邀请参加面试。当时我没有提前准备面试，也没有对剑桥做过任何了解。我在12月1日收到了剑桥的面试邀请，面试时间定在了12月6日，时间非常紧张。当时我还需要上课，只有晚上和周末有时间准备面试。
当时我对面试最深刻的印象是，有些老师一直在强调一定要把内心的想法告诉招生官，而不是仅仅呈现一个答案给他们。我认为这是剑桥面试或者说我们这种社科专业面试中非常重要的一点。但是我在面试中没有很好地做到这一点，可能是因为我太紧张了。多年来，我习惯于将正确答案直接告诉出来，没有将我的心路历程和想法告诉招生官。即使我的答案是正确的，他们也不知道我的思维过程。更何况，如果我的答案是错误的，我就更加无法表现我的思维了。
面试的学院给我出了一个从未遇到过的问题。面试官在Zoom上与我分享了一个YouTube视频，并让我描述视频中所呈现的内容。这个视频基本上是一种随机心理小测试，针对路人进行的。他让我描述这个实验是用来做什么，并说明他们进行这个实验的目的是什么。幸运的是，我之前听说过和了解过其中的两个实验，所以我能大致理解实验内容。然而，由于视频没有字幕，而且我的英语水平不足以完全理解面试官所说的每一句话，因此，在描述实验时，我感到自己表达得不太清晰顺畅。尽管我能展示自己的想法，但是我忘记了一些非常生活化的词汇应该怎么表达。我用代替的说法替换了它，但我明显感觉到面试官皱了下眉头，可能没有完全理解我的表达意思。我已经尽力回答了其他大部分问题，但可能确实没有想得够多，无法达到剑桥大学对学生的要求。
当我收到offer时…
在拿到offer的前一天晚上有个朋友来找我聊天，她告诉我UCL教育心理的申请状态变了。那天晚上她和我说完，我就去看了，发现我的状态还是没有变。之前UCL和KCL都发过一轮心理，但都没有轮上我，我就想着这个教育心理第一批又没有轮上我。第二天早上我醒过来看了眼邮箱，发现里面有条track，我大概就知道肯定是这个专业。我不知道是拒信还是offer，打开发现是offer，我就第一时间把这个消息告诉了我爸妈。毕竟等了那么久，我还是很激动的。我本来打算如果拿不到UCL的offer就去加拿大了，但是这样我就可以直接去伦敦了，感觉一下子从最低端到了最顶端，对当时有点焦虑的我来说是一个非常大的鼓励了。
申请季想感谢的人是谁？
首先我想感谢我的家人，他们给我提供经济上和精神上的支持。我知道很多家庭会反对小孩学心理学，觉得这个学科未来很难找工作、赚不到很多钱。很多家长不理解为什么选这个科目，我感谢我爸妈能理解并支持我去学这门学科。我也很感谢我学校的心理老师。一开始我可能对心理这门课只是非常表面的了解，在学校的心理课上，我能感受到他对这门课的热爱。他在上课的过程中并不是纯想把课教完，他真正想的是我们可以更多地理解，我们平时找他聊一些关于心理学的东西他都非常乐意为我们解答。也就是因为有这样一个好老师，我的心理成绩在这两年多里面一直保持在A到A*这样的成绩。有时候你的学科成绩是来源于你的热爱和坚持，可能也是因为有这样的老师我才能坚持这样学下去。
我也很感谢戴森云的老师。我参加了戴森云的PS辅导、微科研项目还有剑桥面试的培训。大部分时间微科研的老师都在和我讨论记忆方面学习机制的内容，也会和我拓展一些心理学发展的历史和其他方面的内容。我觉得戴森云的老师都有比较丰富的经验和知识储备量。有一位戴森云的老师既辅导了我PS，也辅导了我的面试。他帮助我在我现阶段的基础上拔高层次，我当时的PS就是在他的点拨下才能慢慢地把东西串联起来的。后面面试的时候，他会给我许多鼓励。我感觉他非常专业，哪怕我说得不太好或者不是很自信，他也会尽可能教我从另一个方面思考问题，让我不要那么快否定自己的想法。我觉得这些是我申请的一个拐点，在我的申请中起到了很大的作用。
学弟学妹们，我想对你们说：
我认为坚持自己所喜欢的事情非常重要。理科和心理学不同，理科可能更注重成绩和竞赛，而心理学则更关注学生对该学科的理解、喜爱和热情。在申请季中，相比其他学科，心理学的进度可能会偏慢，而且你可能会看到周围的同学收到很多学校的offer，甚至可能会感到焦虑。但是，我们不应该因为这些因素而怀疑自己的选择，也不要放弃自己喜欢的专业。热爱是非常重要的。
此外，我的成绩可能不是最好的那一批人之一。在预估成绩时，我知道有些同学希望能拿到更好的成绩，但并不是所有人都能取得四五个A*。因此，我们不必为了取得更好的成绩而不惜一切代价。只要向招生官展现最好的自己即可，不必因为自己成绩比别人差几个A而担心被拒。如果后来所有人都有四五个A，预估分数就没有意义了，每个人都只能申请他们能拿到的分数。因此，我们应该对自己有信心，不要因为这种事情觉得自己哪里都不行。
除了以上申请季经验分享，Lynn学姐还推荐了以下拓展读物：
教育心理学考研(教育心理学考研需要考哪些科目)
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