考研政治买什么书，考研政治买什么书好
新时代思想政治教育丛书
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。新时代面对世界百年未有之大变局与党和国家事业进入“强起来”发展阶段的新形势。新时代新形势给思想政治教育提出要紧跟党和国家各项事业进入“强起来”发展阶段的步伐、培养勇担民族伟大复兴重任时代新人的重要使命。
本套丛书立足中国特色社会主义新时代，着重研究思想政治教育在新使命下面对的新任务以及破解新任务的新策略，对于促进思想政治教育肩负起新时代的新使命，实现“强起来”的目标具有重要价值。
1
《新媒体时代的高校思想政治理论课教学改革与创新》
吴恒 著
作者简介：
吴恒，扬州大学马克思主义学院副教授，哲学博士，硕士生导师。主要从事马克思主义理论与思想政治理论课教学改革研究。
内容简介：
新媒体在对高校思政课教学改革与创新带来机遇的同时，也带来了全新的挑战。本书阐释了高校思政课在新媒体时代的基本特征，以及移动互联网技术的变革对课堂环境、教学内容、教学手段、教学方法，特别是学生的求知途径、思维方式、价值观念产生的重要影响。提出高校教师应积极推进新媒体时代高校思政课建设和教学改革创新，定位好教师角色，具备“知识视野”，培育课堂生态意识，增强教学话语魅力。
2
《高校思想政治理论课教师与辅导员队伍协同育人优化研究》
罗华丽 著
作者简介：
罗华丽，湖南邵阳人，毕业于广西师范大学思想政治教育专业，法学博士。现为五邑大学马克思主义学院专任教师。
内容简介：
思想政治理论课教师与辅导员队伍是高校思想政治工作队伍中两支专门的骨干力量。两支队伍协同育人有利于资源共建共享、优势互补，形成“1+1＞2”的协同效应，切实增强大学生思想政治教育的实效性。本书系统分析了两支队伍协同育人的理论基础，认真梳理了自新中国成立以来我国高校两支队伍协同育人的发展历程及其主要启示，并选取多所高校开展了扎实细致的实证调研，运用相关数理软件，深入分析了当前高校两支队伍协同育人取得的主要成绩，面临的现实困境，并剖析了深层次原因。面对新的时代机遇，提出了两支队伍协同育人面临的基本原则和行之有效的路径选择。
3
《现代思想政治教育的多维探索》
鲁力、刘洋 著
作者简介：
鲁力，毕业于中国人民大学，法学博士，现任湖南大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，主要研究方向为中国传统文化与思想政治教育。
刘洋，毕业于贵州师范大学，教育硕士，现为中共万宁市委党校教研室主任，主要从事思想政治教育研究。
内容简介：
在全面建设社会主义现代化国家和推进中华民族伟大复兴的新征程中，思想政治教育发挥着特殊重要的作用。本书对现代思想政治教育进行了广泛探索，从价值观教育到优秀传统文化教育，从马克思主义创新人才培养到近现代教育思想，从教育哲学思想到中国精神培育，从思政课教师素质到新自由主义对大学生思想的影响与对策等多个方面，进行了深入探索。旨在推动现代思想政治教育的创新发展，优化现代思想政治教育的理念，丰富现代思想政治教育的内容和方法。本书是一本理论与实践相结合的著作，不论是对于思想政治教育工作者，还是领导干部，以及普通读者都不无裨益，同时对于不断推进新时代思想政治教育工作具有积极的理论意义和实践价值。
4
《新时代大学生国家观教育研究》
季洪材 著
作者简介：
季洪材，法学博士，现为中国矿业大学（北京）马克思主义学院讲师。
内容简介：
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力弘扬伟大的爱国主义精神。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。国家观教育是对爱国主义教育的深化和爱国主义精神的进一步升华，大学生国家观教育是新时代爱国主义教育的新要求。本书共分为四个部分。第一部分是对相关概念的界定、梳理，旨在回答“是什么”的问题。第二部分回答的是“为什么教”的问题。第三部分探索改革开放以来大学生国家观教育的历史与现实，旨在回答“教得怎么样”的问题。第四部分从方法论和实践论的层面回答了应该“如何教”的问题。
5
《新时代高校思想政治理论课教学改革创新机制研究》
林晓燕 著
作者简介：
林晓燕，博士，华南农业大学马克思主义学院硕士生导师。长期从事高校学生教育管理工作，致力于高校思想政治教育、党建研究。
内容简介：
本书为学术理论专著，主要围绕新时代高校思想政治理论课教学改革现状和当代大学生特点，结合新时代发展新形势新要求，注重理论与实践的结合，在相关学科理论掌握的基础上深入开展调查研究。本书对于明确新时代高校思想政治理论课教学改革创新的时代要求、探讨新时代高校思想政治理论课教学改革创新的有效路径、构建新时代高校思想政治理论课教学改革创新的有效机制等方面有一定的理论和现实意义。
6
《思想政治教育视阈下大学生社会性发展研究》
巴雪冰 著
作者简介：
巴雪冰，大连理工大学副教授，国家二级心理咨询师。
内容简介：
本书以马克思人的全面发展理论为指导，将思想政治教育理论与社会性发展理论作为研究依据，针对大学生社会认知偏差、社会交往能力差、社会价值观认同障碍、社会融入度低等问题开展研究。运用文献分析法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等研究方法，注重理论研究与实证研究相结合。以大学生社会性发展的内涵作为出发点，通过对大学生社会性发展评价体系的构建、发展现状的评价、影响因素的论证、迟滞原因的分析,提出促进大学生社会性发展的教育引导路径，以期切实有效地提升当代大学生社会性发展水平，培养大学生成为既具备较高的科学文化素质，又具有较强的社会适应能力的有用人才。同时，为增强大学生思想政治教育的针对性和实效性提供参考。
7
《新时代学校课程思政建设研究》
周达疆、王镭、崔静、王英姿 著
作者简介：
周达疆，毕业于新疆师范大学法经学院，文学硕士，硕士研究生导师，主要从事马克思主义中国化和思想政治工作研究。
王镭，毕业于上海体育学院，国家一级教练员，国家级裁判员。
崔静，毕业于重庆师范大学，美术学硕士，主要从事美育和艺术设计研究。
王英姿，毕业于新疆大学政法学院，哲学硕士。现为新疆艺术学院马克思主义学院院长，教授，硕士研究生导师。
内容简介：
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，任何课程教育都内在地具有价值观引领作用，从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面，构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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初审：郭雨莹
复审：郑玥
终审：王康
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