很多朋友对于浙师大学前教育接受跨考吗和浙师大学前教育在哪里不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
一、浙江师范大学学前教育包分配吗
不包分配。浙江师范大学学前教育不包分配，浙师大是浙江省师范类大学的名校，其毕业生的质量较高，全省的各类学校比较欢迎该校毕业的学生，但必须经过招考笔试和面试才能录用。浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。
二、浙师大杭州校区是什么专业
1、浙师大杭州校区主要是学前教育和特殊教育专业。
2、浙江师范大学由三个校区——金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪——共20个学院（含独立学院）组成。
3、浙江师范大学校徽的主图案，如一个“人”字，坚实而有动感，象征学校充满青春活力的个性，同时体现“以人为本”的办学理念。强调学校办学以人才为本、以教师为主体；教育以育人为本、以学生为主体。
4、学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰，是求知成才的理想之地。
5、除了美丽的校园风光，浙师的食堂也是一道亮丽的风景线，浙师常因伙食好而被戏称为“浙江吃饭大学”。
三、浙江师范大学分几个校区急
1、浙江师范大学由金华、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区组成，其中金华校区是校本部。
2、浙江师范大学由18个学院（含独立学院浙江师范大学行知学院）组成。
3、有全日制本（专）科生25000余人（含独立学院学生），研究生6000余人，留学生近3000人（规模居省属高校第一），各类成人高等学历教育学生近2万人。
4、有71个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，27个一级学科硕士点，11个专业硕士学位类别，2个博士后流动站；4个学科进入ESI全球前1%。20个学科列入浙江省一流学科；建成附属中学19所。
5、国家级特色专业：思想政治教育、教育技术学、学前教育、物理学、汉语言文学。
6、国家级精品课程：现代教育技术、现代远程教育、语言学概论。
7、国家级双语教学示范课程：国际财务管理。
8、国家级实验教学示范中心：文科综合实验教学中心、信息传播实验教学中心。
9、省级重点专业：思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、生物科学。
10、省级重点建设专业：财务管理、工商管理、法学、社会工作、应用心理学、翻译、音乐学、计算机技术与科学、生物技术、化学、应用化学、对外汉语。
11、省级实验教学示范中心：现代教育技术中心、物理教育实验教学中心、化学实验教学中心、生物学实验教学中心、教师教育实训中心、计算机科学实验教学中心、电工电子实验教学中心、体育运动实验教学中心、车辆工程实验教学中心
12、省级实验教学示范中心建设点：学前教育实验教学中心、资源分析与规划实验教学中心、环境科学实验教学中心、机械工程实验教学中心
13、参考资料：百度百科-浙江师范大学
四、读浙师大学前教育好吗 毕业后好找工作吗
1、浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，学前教育是该校比较好的专业之一，毕业后就业前景很不错，因此，读浙师大的学前教育专业是很好的。
2、好。浙江师范大学的学前教育专业是师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，首批国家级特色专业。该专业为国内实力最为雄厚的本科学前教育专业之一，分四个专门化方向(事业管理与国际教育、学前特殊教育、幼儿教育、0-3岁教育)，开设专业必修课和选修课近100门，推行特色化的全实践课程教学改革模式，建有8大个性化的学生专业创新平台，培养反思性幼儿教育实践家。培养高素质幼儿园教师、国际教育交流者、早教机构培训管理者、婴幼产业经营管理者，能在各级各类幼教机构从事教学科研和管理工作的幼教人才。
3、浙江师范大学学科门类齐全，有72个本科专业，8个一级学科博士点，1个博士专业学位类别，28个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，7个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学、环境/生态学5个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级一流本科专业建设点24个，国家级课程28门，国家级实验教学示范中心4个。拥有省级以上科研创新平台36个，包括教育部重点实验室、省部共建协同创新中心各1个、省重点（工程）实验室9个、省国际科技合作基地3个、省“2011”协同创新中心3个、省哲社重点研究基地2个、省新型重点专业智库2个、省新型高校智库1个。
五、浙师大学前教育就业前景
1、浙师大学前教育专业毕业生就业前景广阔。
2、学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
3、学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养；
4、具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。
5、课程体系主要包括理论课程、实践课程和毕业论文（设计）。理论课程由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类、理工类以及艺术教育类课程；
6、专业基础课程为学前教育的基本理论和方法课程。专业方向课程为学前教育的主干课程和专业方向课程；实践课程包括教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。毕业论文（设计）包括学术论文，调查报告，研究报告，实验报告，教育、教学和管理案例分析报告等。
7、各高校可选择一些反映学科前沿、学校特色和地方特色的知识单元开设选修科目，并推动教师将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。
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