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一、遂宁蓬南中学怎样
1、现有教职工162人，专任教师145人，其中研究生学历9人，本科学历86人;高级教师19人，特级教师后备人选3人;遂宁市市学科带头人4人，市优秀人才示范岗1人;蓬溪县学科带头人6人，县级拔尖人才2人，省、市学科理事3人：全国优秀教师1人，四川省优秀中学校长1人，省优秀教师5人，省优秀班上任4人;市、县优秀教师10人，形栈了一支“专业高学识，师德高品位，能力多方位”的教师队伍。
2、占地面积80余亩，绿化面积11000平方米，建筑面积4万平方米，有教学班58个(高中45个初中13个)，在校学生4000余人。2005年秋办学规模将扩大到/5个教学班学生4500人以上。
3、蓬南中学学校环境优美。依山傍水，绿树成荫，花团锦簇，风景如画。建有游泳馆，图书馆，校园网。典雅幽静的环境和丰富多彩的校园生活，是莘莘学子读书求学、健康成长的理想园地。
4、教育科研斐然。学校坚持理念治校，科研兴校，质量立校，深化教育教学改革，全面实施素质教育，教育质量一年一个新台阶。高考连续14年获蓬溪县“先进学校”称号，高考升学率一直雄居全县第一，万人升学率保持全市第一。先后获遂宁市“高中教育质量优秀奖”、“培养优生奖”称号。科研课题获四川省科研成果三等奖1个，市科研课题1个，县科研课题2个，科研论文发表于国家、省级刊物100多篇，市、县级获奖论文300多篇，办出了自身的教育科研特色。
二、遂宁哪些小学好
遂州外国语小学校是寄宿制小学。学校成立于2007年，占地85亩，建筑面积60000余平方米，共设16大文化景点，8大中心，30余间特色功能室，54个教学班，在校学生2345人，教职工365人。
自创建以来，，以“育思启智、涵品养慧”为核心理念，励精图治不断丰富智慧教育内涵，创新育人模式，全心全意办智慧教育、办精致教育、办品牌教育、办幸福教育！八载耕耘，智慧遂外通过品牌战略、质量战略、人才战略和现代科技战略布局发展路径，构建了智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧课堂、智慧服务、智慧设计的“六大工程”，形成了海量阅读、五化英语、思维数学、综合研究、能力艺体的“五大法宝”，实现了“开发大脑、发展双手、培育精神”的三重境界，提炼出“以知识传承为载体、能力培养为底线、思维启迪为核心、性格优化为方向”的四大教育价值追求。
遂宁市船山区城南小学始建于1965年，现有教学班32个，在校学生1800余人，教职工90人。学校布局合理，设施齐备，环境优美，是一所独具特色的花园式学校。学校先后被共青团中央、全国少工委授予“全国红旗大队”、“手拉手先进集体”，被省体委、省教委命名为“四川省体育传统项目学校”，被省教委评为第七届“少年百科知识竞赛先进集体”等荣誉称号。
三、南充教育好还是遂宁教育好
南充市和遂宁市的教育水平比较,各有优势,情况如下:
1.高等教育。南充市有南充师范学院和西南科技大学两所省属重点高校,教学质量较高。遂宁市有四川科技学院一所省属高校。整体而言,南充市的高等教育发展水平较高。
2.中等教育。南充市有11所重点高中,其中南充一中和南充二中为省级重点高中。遂宁市有6所重点高中,较南充市略逊。但遂宁市的高考成绩和升学率近年来也持续提高,差距在缩小。
3.素质教育。南充市在国际化教育和STEM教育方面发展较快,倡导“宽广式”人才培养。遂宁市也提出“真情遂宁”理念,关注学生综合素质提高。两地在素质教育方面价值取向较为一致,但南充市发展速度较快。
4.教师队伍。南充市教师队伍较大,专任教师达3.2万人,其中研究生学历教师占40%。遂宁市教师总数2.8万人,研究生学历教师占35%。两地教师整体质量较高,但南充市较为优势。
5.教育投入。南充市教育经费占地区生产总值的4.5%,遂宁市达4.3%。两地教育投入较高,但南充市投入规模和质量较大。
综上,从高等教育、中等教育、素质教育、教师队伍以及教育投入等方面比较,南充市的教育发展水平较高,各项指标均居于较优势地位。但遂宁市教育发展也较快,在alguns方面已缩小差距。两地教育均重视提高人才培养质量和素养,办学理念较为接近。
总体而言,如果考虑子女长期发展,南充市的教育环境和机会可能更加优越一些。但遂宁市的教育也具有较强的吸引力,特别是在生活成本和就业机会方面具有一定优势。这需要家长和学生根据自身条件和要求进行综合判断与选择。
四、遂宁大学城有哪些大学
1、四川职业技术学院于2002年由四川省机电工程学校和川北教育学院组建而成，四川省机电工程学校始建于1917年，时为全国重点中专；川北教育学院始建于1956年。截至2015年12月，四川职业技术学院共有新、老两个校区，占地1100亩。
2、经教育部和中央电大批准，我校开设有成人本、专科和普通大中专等不同层次的学历教育和各种研究生进修班，涵盖了文法、财经、理工、医护、艺术、师范等不同科类共60余个专业，形成了成人高等教育与普通高等教育、师范教育与非师范教育，全日制脱产教育与业余函授教育、学历教育与非学历教育相结合的完整的办学体系。
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